您的位置  首页 >> 教学教研 >> 教学设计 >> 正文
《小雨滴》教案
[来源:本站 | 作者:吕雅琪 | 日期:2013年5月14日 | 浏览3481 次] 字体:[ ]

教学目标

    1、欣赏图画,理解图画大意,能朗读儿歌并尝试背诵儿歌。

    2、通过听、看、读、演等途径,矫正发音缺陷,帮助智障学生提高语言表达能力,建立语言表达自信心。

    3、欣赏儿歌,培养审美情趣,激发对大自然的热爱之情。

    4、个体目标:

       高层次学生:通过教学,能达到本课的教学目标。

      中层次学生:能在教师的指导下,矫正发音缺陷,尝试朗读儿歌,体会儿歌的情趣和美。

      低层次学生:矫正发音缺陷,体会儿歌的情趣和美。

 

教学重点:

能朗读并尝试背诵儿歌。

 

教学难点

    通过图文欣赏,对小雨滴有进一步了解。

 

教学准备:

     图片、课件、雨滴道具

 

教学流程:

    一、激趣导入

    (一)主角亮相

 老师:今天,老师给大家请来一位小客人,我们把它请出来好不好?

 小雨滴作自我介绍。

    二、讲授新课

    (一)问题启发 会话练习

 1、我们会在什么时候见到雨滴?

 2、小雨滴落在地上的时候发出的是什么声音?(滴答,滴滴答答滴滴答)

 3、想象一下,小雨滴会落在哪里?(出示课件)

    (二)创设情境 启思体验

     老师:今天,老师带大家去一个很漂亮很漂亮的地方,请小朋友先闭上眼睛(出示图片)

     1、在图上你看到了什么?

    教:一滴两滴小雨滴

    2、小雨滴落在了哪里?

    教:落在地上结水洼

    流进河里变浪花

    落在花儿的脸颊

    花儿变得笑哈哈

   (三)反复诵读 自我训练

    1、跟读(2遍)

    2、拍手读(1遍)

   (四)寓教于乐 情感升华

    1、玩游戏读(抓与逃、蹲下读)

    2、活动:贴雨滴

    师:你想让雨滴落在哪里?让我们活动起来,先告诉老师,你想让雨滴落在哪里?

    开始前首先说出:我想让小雨滴落在**上。

三、课堂小结

小雨滴真是一个神奇的小朋友,它落在树上,大树笑了,落在花朵上,花朵笑了,我们每个小朋友其实都像一滴小雨滴,滴滴嗒嗒滴滴嗒,我们抱抱爸爸妈妈,爸爸妈妈就笑了,我们上课认真听讲,老师就笑了。我们小朋友都是一滴滴神奇的小雨滴!我们把手伸出来,也学做小雨滴好不好?!

四、课后作业

回家把今天学习的《小雨滴》儿歌表演给爸爸妈妈看

 

附教学内容:

        一滴两滴小雨滴,落在地上结水洼。

        滴滴嗒嗒滴滴嗒,流进河里变浪花。

 

        一滴两滴小雨滴,落在花儿的脸颊。

        滴滴嗒嗒滴滴嗒,花儿变得笑哈哈。


责任编辑:admin

相关文章

  • ·没有相关文章

相关专题

  • ·专题1信息无
  • ·专题2信息无